1.1永利概況
77779193永利創辦于1958年9月，在湖南省湘西土家族苗族自治州和張家界市兩地辦學，校本部位于湘西自治州首府——吉首市，是湖南省屬綜合性大學，也是武陵山片區唯一的綜合性大學。學校是國家民委與湖南省人民政府共建高校，國家“中西部高校基礎能力建設工程”高校，“服務國家特殊需求博士人才培養項目”高校，《武陵山片區區域發展與扶貧攻堅規劃》重點建設高校，教育部本科教學工作水平評估優秀學校，湖南省研究生培養過程質量評估優秀學校。學校是推薦優秀應屆本科畢業生免試攻讀碩士學位研究生普通高校。2018年獲批為國家博士學位授權單位，湖南省按一本批次錄取高校。
3044永利集团位于國際著名旅遊勝地——湖南省張家界市。學院設有風景園林、自然地理與資源環境、城鄉規劃、土木工程、建築學等5個特色鮮明的本科專業和“生态環境與城鄉規劃”二級學科碩士點，“園林與景觀設計”專業碩士點，在校學生規模達1200餘人；建有城鄉規劃學、風景園林學、土木工程、地理學、建築學5個學科，其中風景園林為學校重點學科，城鄉規劃學為學校“十二五”重點建設學科,土木工程和城鄉規劃兩個專業為湖南省一流專業。
當前，學院發揚“團結、務實、和諧、創新”精神，業已成為武陵山片區規劃設計類專業人才的培養基地，為地方經濟社會發展與新型城鎮化建設做出了不可替代的貢獻。
1.2就業工作經驗及特色
2021年我院緊緊圍繞學校實現畢業生充分就業和不斷提高就業質量的工作目标，貫徹“就業引導辦學、就業衡量辦學、就業促進辦學”的理念，進一步加強就業創業的組織領導，成立了以書記院長為組長的雙“一把手”就業和創新創業教育工作領導小組，推行就業工作目标管理，堅持畢業生就業工作“四納入”，充分調動全體師生員工幫助畢業生就業的積極性與主動性，同時，加強就業工作考核，堅持就業工作考核結果與工作目标、積極構建地方高校大學生就業創業教育體系。
1.2.1構建全員、全過程、全方位育人的職業規劃教育體系
一是積極開展形式多樣的職業生涯規劃與就業指導活動，積極引導學生審視自我、規劃人生、注重實踐、提升能力。如學校組織開展大學生職業規劃大賽。
二是學院将大學生職業生涯發展與規劃和就業指導納入人才培養方案，融入入學教育、專業教育、畢業教育之中，貫穿大學教育的全過程，開設了職業規劃和就業指導相關課程數門。學院領導不僅高度重視畢業生就業工作，還經常與學生溝通交談，面對面的開展職業生涯規劃的指導工作。
三是邀請校内外專家、教授、成功知名人士來校做專題報告、講座，不斷提升學生的職業規劃和就業能力，樹立正确的擇業觀。先後聘請了校外專家組織專題輔導報告8次，校内指導教師專題講座5次。
四是認真做好大學生就業創業輔導與咨詢工作。學院設立了大學生就業創業咨詢輔導室，配備了以輔導員和班主任為骨幹的一支專兼結合的就業創業輔導與咨詢教師隊伍，為大學畢業生提供就業、創業咨詢，實現就業、創業輔導咨詢制度化、常規化。
1.2.2依托信息平台、就業基地構建完備的就業服務體系
一是不斷加強信息平台建設。學院積極推進就業創業工作信息化，建有就業創業信息網站，嵌入了全省高校畢業生就業信息一體化系統、全國高校畢業生就業管理與監測系統，鍊接了湖南省畢業生就業網等多家省内外大型網站。充分利用手機短信、微信、QQ群、宣傳欄、LED顯示屏等信息平台及時、準确發布就業信息，将就業創業最新政策和各類信息及時傳遞給每一位畢業生，為畢業生就業創業提供準确的政策指導和充足的就業信息，實現了就業信息服務系統化、多樣化。
二是不斷拓展就業基地建設。2020年，學校在穩定原有市場的基礎上，積極拓寬就業新市場。主動與用人單位聯系，學院采用大型綜合性和專業性招聘會相結合的方式舉辦校園招聘活動。3044永利集团舉辦了“3044永利集团2020屆畢業生供需見面會”，結合專業特色舉辦各種中、小型專場招聘會、宣講會以及宣傳活動20餘場，邀請了近50家用人單位到校招聘，為畢業生提供了招聘崗位2000多個。目前，我院建有以中鐵十二局、五礦二十三冶、湖南建工集團、南方數碼、南方測繪等20多個穩定的就業基地，2021年新增湖南甘棠景觀工程有限公司、湖南路橋建設集團有限責任公司、懷化市市政工程建設投資經營管理有限公司、湖南輝煌建築設計有限公司、湖南柏慕聯創工程技術服務有限公司等5個就業基地，覆蓋深圳、北京、上海、廣州、杭州、長沙、武漢等大中城市。
三是不斷暢通基層就業渠道。積極引導和鼓勵畢業生到基層就業，學院把基層就業作為就業指導課的一項重要内容，把面向基層就業的相關政策、信息及時傳達給每個畢業生。樹立面向基層就業的典型，積極引導畢業生到西部地區、到民族地區、到基層等祖國最需要的地方去建功立業。同時，學院還加強對基層就業的大學畢業生實時跟蹤服務，了解他們的工作、生活情況，并給予精神和物質上關懷。
四是不斷提升創業能力建設。創新創業工作是2021年就業工作的重要工作内容，我院積極推動大學生創新創業，鼓勵全院師生積極參與創新創業項目，其中主要參與了全國大學生挑戰杯比賽、互聯網＋創新創業比賽，“創青春”大學生創業大賽，湘西創新創業比賽、張家界創新創業比賽等，其中共計參賽項目共計93項，覆蓋學生達近500人，充分激發全院師生創新創業熱情。
1.2.3.構建注重實踐引領的就業實踐體系
學院積極開展創新創業教育，以創業助推就業，學院還成立了大學生創新創業工作領導小組，把創新創業教育納入人才培養方案，融入專業教育、文化素質教育和就業教育之中，形成了“專業培養基礎、創新項目引導、創業實驗體悟、項目成果孵化、自主創業實踐”的“五段式”創新創業工作鍊，構建了以創業促進就業的創新創業教育體系。是加強創業師資隊伍建設，擁有一支專兼結合的師資隊伍和創業指導專家團隊。學院的就業指導老師們為了努力實現畢業生“更加充分和更高質量的就業”的目标滿懷激情的工作。
一是為深化高等教育綜合改革，激發大學生的創造力，培養造就“大衆創業、萬衆創新”生力軍；鼓勵廣大青年紮根中國大地了解國情民情，在創新創業中增長智慧才幹，在艱苦奮鬥中錘煉意志品質，把激昂的青春夢融入偉大的中國夢，我院舉行了“互聯網+”大學生創新創業大賽，并推選了《茅岩莓保健茶複合飲料創新》、《文化推廣宣傳多功能app》、《千仞園林有限責任公司》、《武陵山片區科研數據庫》、《開展歐卡對話，永葆心理健康》等五個作品晉級。
二是為深入貫徹黨的十九大、全國全省教育大會精神，進一步引導廣大高校學生努力培養科學精神和科學态度，積極學習科學知識和科學方法，我院舉行了挑戰杯初賽，經仔細篩選，我院共推選了《遊遍天下山川，隻留腳印一串——論張家界景區環保》、《蕨類植物的園林應用和生産技術服務》、《學生自助小廚房》、《雅蜜莓茶股份有限公司》、《兒童圖書館》、《武陵山片區中心城市生态宜居度評價》等6項作品參加校賽。
三是在這時代變遷，社會發展迅速的 21 世紀，出現了許許多多新行業的同時，社會分工越來越明确。所以，選擇職業成了每個人生命中最重要的事情，因為它決定着一個人的人生的方向即命運。因此我院舉行了職業規劃大賽初賽，激烈角逐後，我院推選了2018園林班崔靜楊、2018園林班李鑫、2019級土木二班劉智清、2019城規班胡雨豪四名選手參加了校區複賽，其中2019城規班胡雨豪通過了校區複賽參加學校決賽，并取得了校級三等獎的好成績。
四是為貫徹落實十九大提出的實施擴大就業的發展戰略，促進以創業帶動就業，我院開展了創業培訓課程，對于提高我院學生創業能力，促進我院學生自謀職業、自主創業，以及全面推進素質教育，都具有重要意義，本次培訓共計一個班，共30人，學員大都來自大三、大四的學生。2017級地信班韓呈好、2018級城規班王湘2019土木一般劉旗頌等30名學員圓滿完成了全部學習内容。且學員學習效果顯著。到目前為止，接受創業培訓的人員30人中，據不完全統計，目前，已有68%的人員通過各種創業培訓後，有了意向性的創業意識和投資計劃。
五是為進一步加強我校就業指導服務工作，幫助畢業生提高簡曆制作水平，提升畢業生求職成功率，我院舉行了簡曆大賽，其中，馬豔獲得一等獎，冷純順、李聰獲得二等獎，譚新宇、于水娟、張清林、齊思義獲得了三等獎 ，通過這次簡曆大賽，大多參與學生都收益匪淺，了解到了自身簡曆制作方面所存在的問題。
