教風建設是規範教學行為、提高人才培養質量、辦好學校的重要保證，也是師資隊伍建設的重要内容。為了将教風建設融入整個人才培養工作之中，增強全體教師的責任心、榮譽感和使命感，學院決定在全院範圍内開展以“樹優秀教風、促優良學風”為主要内容、以全面提高人才培養質量為主要目标的教風建設活動，使學院人才培養工作進一步走向科學化、規範化、制度化，推進人才培養質量和水平不斷提高。具體實施方案如下：
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，以《教師法》、《教師職業道德規範》、《公民道德建設實施綱要》為指導，明确要求教師提高堅持黨的基本路線的自覺性，提高依法施教的水平，樹立良好的職業道德形象，增強培養高素質人才的責任感，做到“志存高遠、愛崗敬業，為人師表、教書育人，嚴謹笃學、與時俱進”。樹優秀教風，促優良學風，促進教學質量和水平的提高。推進人才培養質量和水平不斷提高。
二、教風建設的目标
抓好教風建設，以教風促學風，真正做到以教師高尚的道德品質和優良的服務意識感染學生；以教師良好的形象影響學生；以教師精湛的技能帶動學生；以教師淵博的知識激勵學生。
1、堅持執教“六标準”：
（1）依法執教：全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規和學院的各項規章制度。
（2）愛崗敬業：愛校愛教愛生，盡職盡責盡力，不斷提高個人的思想覺悟、政治素質和業務能力。
（3）教書育人：堅持“育人為本、德育為先”的原則，關心愛護學生，尊重學生人格，公平對待學生，嚴格要求、循循善誘，促進學生全面、健康、和諧發展。
（4）嚴謹治學：刻苦鑽研業務，及時更新知識，積極探索醫學教育規律，改進教學方法，加強實踐動手能力，努力提高教學和科研水平。
（5）團結協作：互幫互學，關心他人和集體，維護安定團結的局面和學校榮譽。
（6）為人師表：模範遵守社會公德，語言規範健康，衣着整齊得體，舉止文明禮貌，嚴于律己，自尊自律。凡要求學生做到的，教師一定要首先做到。
2、做到教學“六認真”：認真備課、認真上課、認真答疑輔導、認真批改作業、認真考核課程、認真指導實習實訓。
3、達到教學“八過關”：教案過關、闆書過關、語言表達過關、教學方法過關、教學手段過關、課堂組織管理過關、操作技能過關、教書育人過關。
4、力争教改“三優”：争當“優質課教師”，争建“優秀課程”，争創“優秀教學成果”。
5、實現效果“二高”：課程考試合格率高，教學效果滿意率高。
三、主要措施
1、增強學習意識。全院教師要學習《高等教育法》、《教師法》、《教師職業道德規範》和《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》等法律、法規、相關文件及教育教學理論學習和專業知識學習，增強教書育人的自覺性和責任感，努力提高教書育人的能力和水平。
2、嚴守教學規程。自覺遵循學院的教師教學規程，堅決做到教學“六認真”（認真備課、認真上課、認真答疑輔導、認真批改作業、認真課程考核、認真指導實訓），愛崗敬業、嚴謹治學、為人師表。
3、加強考試工作。鼓勵教師開展課程考核方式、方法的改革。教師應結合課程教學的特點，進行口試、筆試、口筆試結合、技能測試以及開卷、閉卷、開閉卷結合等多種形式的綜合考核。考核方式的改革應注重引導學生提高知識的運用能力和實際技能，避免對知識點的簡單死記硬背。要嚴格課程考試制度，加強考試紀律，監考工作要認真負責、一絲不苟；評卷工作要嚴肅、認真、公正、細緻；課程成績考核要科學、合理、規範。
4、強化教學管理。教學管理人員要以高度的責任心、嚴謹細緻的工作态度，熱情周到的服務做好教學管理工作，保證教學工作正常運行；教師要以嚴謹的教風從事教學工作，模範遵守教學紀律，不遲到，不提前下課，上課時不接聽電話，不随意調課、換課、停課，要以高度的責任心、嚴肅的工作态度、嚴謹的教風從事教育教學工作，保證正常教學秩序，杜絕教學事故的發生。
5、建立教學質量的評價和激勵機制。制定科學的教學質量評估體系，明确以教為本、以評促教的評估目标，同時建立有效的教學質量監控體系，堅持院系領導和教學委員會成員聽課的制度，堅持每學期對任課教師教學質量進行評估，對本學期任課教師的教案、教學大綱、日曆、特别是課堂技巧進行全面檢查。做好每年度的學院“教學獎”的評選工作，激發教師努力從教的積極性。
6、完善信息反饋制度。繼續做好每二周一次的班級教學考勤日志反饋信息的分析整理工作；建立教務秘書的信息反饋工作，及時把系（部）的教學信息反饋給學院主管領導。每學期發放《任課教師課堂教學評價》學生問卷、召集學院師生代表座談會了解了教風和學風方面存在的問題、意見、建議等方式，把教風建設落到實處。
7、深化教學改革，大力實施教學内容、教學方法和教學手段的改革，探索和嘗試新的考核方法。各課程教學一定要打破“滿堂灌”的陳舊教學方法，牢固确立學生主體和能力為本的意識，激發學生求知欲望，調動學生學習積極性，培養學生的素質和能力以實現教與學雙方的良性互動。
8、加快新教師的培養。繼續執行和進一步優化學院青年教師培養方案，對新引進專業教師和剛大學畢業的專業教師做好新教師的培養和考核工作，使新教師必須能夠按照開課課程教學大綱的要求，熟練地掌握課程的内容，重點和難點，熟悉本課程的各個教學環節，熟悉本專業的各個實驗環節。
9、積極開展教研教改活動。各系部、教研室和實驗中心要堅持每月一次的教研活動，堅持相互聽課、評課和集體備課，每學期集體聽課、備課活動不少于3次，努力提高教研水平。每學期至少組織一次學生的專業知識講座；至少組織一次教師的教學基本功（課堂教學基本功和實踐教學基本功）比賽或示範課觀摩和交流活動。
10、嚴肅職業道德，重視教書育人。在課堂内外、課間10分鐘，多與學生接觸，把學生引導到學習的本位上來。以教師的言行，引導學生良好行為習慣的養成，對學生不訓斥、不體罰、不嘲諷、不歧視，熱情、熱心、公平公正地對待每一位學生。
通過優良教風建設，學院必将出現更新的精神面貌，以“樹優秀教風、促優良學風”促進教學質量的提高，創造更加濃厚的學習氛圍，廣大師生的教與學配合的更加默契。
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二0一七年十月
