為适應高等學校教育改革與發展的需要，增強教師教書育人的意識，加強教師隊伍素質建設，穩定教學秩序，提高教學質量，培養創新人才，逐步實現學校教學與德育管理工作的規範化、科學化，特制定本工作規範。
1、教師應具有較高的政治素養，堅持黨的四項基本原則，熱愛教育事業，努力以馬克思主義的立場、觀點和方法觀察事物，分析問題。
2、教師應樹立正确的教育思想和教育觀念，掌握教育科學理論，了解教育規律，精通自己業務範圍的基礎理論、專業知識和實驗技能，積極參加教研活動，不斷積累教學經驗，努力提高教育、教學水平和授課、育人藝術。
3、高尚的道德情操、嚴謹治學、為人師表是教師的崇高職責，教師不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想、品德、情操等方面的培育者，在業務上做學生的導師，在思想品德方面做學生的表率。
4、教師在教學過程中應力求做到寓德育于智育之中，要認真研究教育方法，貫徹“科學性與思想性相結合”的教學原則，自覺地以辯證唯物主義和曆史唯物主義觀點指導教學，把思想品行教育滲透到各教學環節中去，在傳授知識啟迪智慧的同時，培養學生高尚的道德情操和實事求是的科學态度。
5、嚴格要求，一絲不苟，全面關心學生的成長。教師要嚴格執行校規、校紀和教學規章，在教學中對随意缺課、不遵守學習紀律的學生要及時、嚴肅而耐心地批評教育；同時在學習方法、培養方案、專業發展、成人成材等方面給予指導，全面關心學生的成長過程，為培養既有文化、又有理想，既有道德、又有紀律，既有動手能力、又有創新意識和創新思維的高素質人才做出貢獻。
6、學院鼓勵政治素質和業務素質好、作風正派、工作負責的教師擔任班主任或學業指導教師，通過定期與學生交流或參加班級活動，對學生在學習、紀律、處世、為人等方面給予指導，以便加強院風、教風、學風、考風的建設。
7、根據學校有關文件，學院每年把教書育人工作作為教師考核的内容之一，記入個人業務檔案，作為職務評聘和評優評先的依據。
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二0一七年四月
